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Ficha de herramientas tecnologicas : Vista previa Grado/Grados Pre-Escolar Competencias Fundamentales Numeros del 1-5 Competencias Especificas Aprender el numero 5 Utilidad para la estrategia: Nombre proyecto/situación de aprendizaje/centro de interés ✔ Aprender los números ✔ Aprender a contar ✔ Aprenda qué números medios ✔ Aprender matemáticas ✔ Aprenda lógica ✔ Recuerde que el orden de los números Título del recurso Learning numbers for kids Descripción Aplicación demini juegos con matematicas y numeros para ni ños. Enlace https://play.google.com/store/apps/details?id=d4k.adnk.my Palabras clave Numeros para jardin de niños. ¿Puede descargarse? Si. Disponible offline o web Si. Tamaño          40MB Formato

Diseño de un entorno personal de aprendizaje (PLE)

Didáctica En esta clase tuvimos la oportunidad de hacer una clase frente al salon, en donde utilizamos diferentes actividades, medios y materiales para lograr nuestro objetivo de didáctica, que en nuestro caso era enseñar a niños de dos años los números del 1-5. Para ello utilizamos diferentes herramientas como imagenes, videos musicales con los números e que los niños pudieran colorear para familiarizarse con los números, fue una tarea entretenida y nos ayudo a ver algunos puntos importantes en como la didáctica puede influir grandemente en el aprendizaje del niño.

¿Que es el objetivo SMART? Los objetivos SMART son aquellos que cumplen con los siguientes requisitos: son específicos, medibles, alcanzables, relevantes y con un tiempo para completarlos establecido. Esta forma de definir objetivos ha demostrado ser la más eficaz en el entorno laboral ya que evita incertidumbres y ofrece toda la información necesaria para que puedan ser cumplidos con celeridad.

Diseño Instruccional   ¿Ques el diseño instruccional? Para Bruner (1969) el diseño instruccional se ocupa de la planeación, la preparación y el diseño de los recursos y ambientes necesarios para que se lleve a cabo el aprendizaje.   Reigeluth (1983) define al diseño instruccional como la disciplina interesada en prescribir métodos óptimos de instrucción, al crear cambios deseados en los conocimientos y habilidades del estudiante.   Por otro lado, para Berger y Kam (1996) el diseño instruccional es la ciencia de creación de especificac iones detalladas para el desarrollo, implementación,evaluación, y mantenimiento de situaciones que facilitan el aprendizaje de pequeñas y grandes unidades de contenidos, en diferentes niveles de complejidad.   Mientras que según Broderick (2001) el diseño instruccional es el arte y ciencia aplicada de crea

                              Objetivos de aprendizaje: Esta semana hemos aprendido los objetivos claros para el aprendizaje en cualquier area de la educacion y como nosotros como maestros podemos crear objetivos y metas realistas y a la vez que incremente las competencias de los estudiantes. El siguiente video explica las similitudes y diferencias entre objetivos y competencias: